近日，《浙江日报》潮新闻刊发我院兰岳云教授团队的文章《一个没有名字的红军战士，如何“走”进青年心里？》，围绕无名红军战士“云贵川”的红色叙事，分享红色故事融入思政课堂的实践探索与育人思考。

2026年，兰岳云教授受邀走进央视国防公开课、纪录片《万水千山》，面向全国青年讲述“云贵川”的动人故事。这一故事实现了理想信念的具象化表达，少年攀越绝壁的行动，直观诠释“心中有信仰，脚下有力量”；构建平凡个体的英雄叙事，告诉青年英雄不必声名显赫，普通个体同样能够书写厚重历史；搭建起跨地域精神共鸣的入口，从革命年代少年挺身而出，延伸到当代浙江青年投身乡村振兴、科技创新、共同富裕示范区建设的时代担当，完成红色精神的当代转译潮新闻。

结合课堂实践与央视宣讲经历，兰岳云教授团队总结红色历史向青年精神世界转化的实践路径。教学要从“讲知识”转向“讲故事”，还原历史抉择场景，唤醒青年代入感；从单向理论灌输转向师生双向对话，坦然面对历史故事的“未完成性”，引导学生体悟无名英雄的牺牲底色；推动课堂叙事转向青年自我叙事，启发青年思考属于自己这一代人的“腊子口”，思考新时代青年应当如何勇敢站出来、担起时代责任潮新闻。

基于“云贵川”的课堂实践，研究团队提炼出长征精神融入思政教育的三点启示。一是“鲜活故事”是“大道理”与“青年心”之间的最短路径，要做到故事与理论逻辑精准对接；二是思政课的“温度”来自教师与故事的“真实相遇”，思政课堂要有温度，前提是教育者自身真正被红色故事打动；三是红色精神融入课堂不在素材堆砌的“多”，而在挖掘内核的“准”，与其泛泛罗列多个故事，不如把一个故事讲深讲透，实现“少而精、深打井”的育人效果。