近日，教育部办公厅发布《关于公布新文科研究与改革实践项目结题验收结果的通知》（教高厅函〔2026〕2 号），我院院长沈月琴教授领衔完成的项目《农林经济管理推进新文科建设研究与实践》（项目编号2021140070）验收结果为优秀。

作为教育部首批立项，也是我校唯一的新文科研究与改革实践项目，该项目旨在以农林经济管理专业为突破口，以差异化人才培养体系、新文科课程群、课程思政和实践育人、产科教融合为着力点，系统化推进新文科发展的理论研究与实践，助推新文科教育教学供给侧改革，为指引新文科建设实践提供理论先导、路径指引和政策建议。

项目立项以来，课题组围绕项目任务进行了严密分工、精心组织，多次召开项目研讨会和推进会，开展人才需求调研，系统推进项目组织实施。一是强化顶层设计和校院联动，统筹推进新文科改革与实践。学校系统谋划新文科建设顶层设计，出台《关于全面加强新时代一流本科教育教学的若干意见》和系列配套文件，同时经济管理学院制定了《经济管理学院推动新文科建设实施意见》，构建了一套校院联动的“1+X+1”新文科建设政策体系。农林经济管理专业以学科专业支部一体化为保障，创建了融知识链、价值链、实践链于一体的“三链融合”新文科建设模式；二是构建差异化人才培养体系，创新实施“三定四共”协同育人。面向乡村全面振兴多元化人才需求，确立领军创新人才、实践管理人才两个人才培养方向，分别开设农经创新班和农经定向班，制定差异化人才培养方案，构建分类人才培养新体系；三是重构新文科“五性”课程体系，打造“三农”发展前沿特色课程群。主动对接乡村振兴国家战略需求，基于教育生态系统理论，以新文科建设理念为指导，结合生态育人目标，重构引领性、先进性、交叉性、生态性和开放性“五性”一体的新文科课程体系；四是打造“思政+”实践育人体系，强化实践育人功能。将所有课程教学大纲升级为课程育人大纲，实现课程思政全覆盖，并以“认知实践-跨学科实践-专业实践-创新实践”为主线，项目化整合课程实验、学科竞赛、创新项目、创业训练、毕业论文等课内外多元实践任务，构建思政浸润、时间分阶、目标递进的实践育人体系；五是创建产科教融合育人共同体，构建新文科协同育人模式。通过组织融通、科教融汇和产教融合，创建产科教融合育人共同体，形成跨组织协同、跨学科协同、跨领域协同的农林经济管理新文科“多跨协同”育人模式。

通过团队成员团结努力，项目建设取得显著成效，产生一系列理论与实践成果。出版《新文科建设理念、模式与行动——浙江农林大学农林经济管理专业探索与实践》等专著2部，在《新文科理论与实践》等期刊发表《农林经济管理“三链融合”模式的构建及其实践》等高质量论文7篇，在《中国教育报》发表理论文章《定向农科生培养赋能乡村全面振兴》，分别制定农林经济管理专业创新实验班与基层定向班人才培养方案，农林经济管理专业获批国家一流本科专业建设点，《林业经济学》等3门课程获批国家一流本科课程，《乡村振兴调研与案例分析》等13门课程获批省级一流本科课程，《林业经济学》等7部教材获批省级规划教材。项目团队主持获得省级教学成果一等奖1项、教育部农经教指委优秀教学成果1项、省实验室工作研究成果一等奖1项。评审专家认为，项目特色亮点突出，针对乡村全面振兴多样化人才需求，确立了拔尖创新型和复合交叉型两种类型的差异化人才培养体系，创建了“三定四共五联”产科教实践育人共同体，打造了“走在乡间的小路上”实践育人品牌。许多做法“极具农林特色，并有很强的推广价值，为全国涉农人才的培养提供了示范。”项目成果受到人民日报、光明日报、新华社、央视客户端、浙江日报等多家媒体广泛关注和好评，部分成果报道当日浏览量达到50万+。许多典型经验被兄弟院校借鉴应用。

该项目是浙江省乡村振兴研究院与经济管理学院通力合作，实现科教融汇的有力探索，也是我校新文科建设取得的里程碑式的重要成果。在该项目引领下，依托农林经济管理一级学科博士点和国家级一流专业建设点，通过构建项目共研、成果共享、过程共通、人才共育的“四共”和本研互融、教研互鉴、研实互促、师生互长的“四互”科教融汇机制，整合多方科教资源，开展学科专业一体化建设，打造产科教育人共同体，实现了科研教学协同发力、智库资政功能与育人功能深度融合，取得了一系列科教融汇标志性成果，形成具有农林特色的新文科智库育人新模式。

该项目的负责人为沈月琴教授，项目组成员包括吴伟光、罗士美、尹国俊、蔡细平、胡云云、刘强、李兰英、吴鹏、陈劲松、朱臻等。据悉，本次验收的是教育部于2021年立项建设的1011个新文科研究与改革实践项目，共有1000个项目通过验收，其中231个项目验收结果为“优秀”，优秀率为22.8%。